升本基本知识问答
发布时间：2015-05-22 00:00:00
1.近年来国家关于高等教育和规范高等学校设置的政策法规主要有哪些？
（1）《中华人民共和国教育法》
（2）《中华人民共和国高等教育法》
（3）《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》（教发[2004]2号）。
（4） 教育部关于印发《普通本科学校设置暂行规定》的通知（教发[2006]18号）。
（5）教育部《关于“十二五”期间普通高等学校设置工作的意见》（教发[2011]9号）
（6）《关于2012年高校设置审批工作的指导性意见》（教发司[2012]203号）
（7）教育部关于印发《普通高等学校本科专业目录（2012年）》《普通高等学校本科专业设置管理规定》等文件的通知（教高[2012]9号）
2.《高等教育法》和《普通本科学校设置暂行规定》中关于设置高等学校的名称有何规定？
设置普通学校，应当根据学校的人才培养目标、办学层次、类型、学科门类、教学和科研水平、规模、领导体制、所在地等，确定名实相符的学校名称。校名不冠以“中国”、“中华”、“国家”等字样，不以个人姓名命名，不使用省、自治区、直辖市和学校所在城市以外的地域名。
3.《暂行规定》中关于普通本科学校设置标准的主要指标有哪些？
教育部本科院校设置有很多硬性指标，主要是①办学规模、②学科与专业、③师资队伍、④教学与科研水平、⑤基础设施、⑥办学经费、⑦领导班子。
4.《暂行规定》中对普通本科学校的办学规模有何规定？
普通本科学校主要实施本科及本科以上教育。称为学院的，全日制在校生规模应在5000人以上。
5.《暂行规定》中对普通本科院校的学科及专业有何要求？
在人文学科（哲学、文学、历史学）、社会学科（经济学、法学、教育学）、理学、工学、农学、医学、管理学等学科门类中，称为学院的应拥有1个以上学科门类作为主要学科。称为学院的其主要学科门类中应能覆盖该学科门类3个以上的专业。
6.《暂行规定》中对普通本科院校的师资队伍有何要求？
专任教师总数一般应使生师比不高于18∶1；兼任教师人数应当不超过专任教师总数的1/4。
称为学院的在建校初期专任教师总数不少于280人。专任教师中，具有研究生学历的教师比例应不低于30%，具有副高级专业技术职务以上的教师比例不低于30%，其中具有正教授职务的教师应不少于10 人。
7．《暂行规定》中每个专业教师的配备有何规定？
称为学院的，每个专业至少配备具有正高级专业技术职务的专任教师1人；各门公共必修课程和专业基础必修课程，至少应当分别配备具有副高级以上职务的专任教师2人；各门专业必修课程，至少应当分别配备具有副高职务以上的专任教师1人。
8. 《暂行规定》中对普通本科院校的教学和科研水平有何要求？
普通本科学校应具有较强的教学力量和较高的教学水平，对申办学院的学校，在教育部组织的高职高专学校教学水平评估中，评估结论应达到“良好”以上。
9.《暂行规定》中对普通本科院校的占地面积有何规定？
学院建校初期的校园占地面积应达到500亩以上，生均占地面积应达到60平方米以上。
10.《暂行规定》中对普通本科学校的建筑面积有何要求？
普通本科学校的生均建筑面积应达到30平方米以上。称为学院的学校，建校初期其总建筑面积应不低于15万平方米。生均教学科研行政用房面积，理、工、农、医类的不低于20平方米，人文学、社科、管理类不低于15平方米，体育、艺术类应不低于30平方米。
11.《暂行规定》中对本科学校的教学仪器设备有何规定？
普通本科学校生均教学科研仪器设备值，理、工、农、医类和师范院校应不低于5000元，人文、社会科学类院校应不低于3000 元。
12.《暂行规定》中对普通本科学校的图书有何要求？
普通本科学校生均适用图书，理、工、农、医类应不低于80册，人文、社会科学类和师范院校应不低于100 册，体育、艺术类应不低于80 册。各校都应建有现代电子图书系统和计算机网络服务体系。
13.《暂行规定》中对普通本科学校的实习、实训场所有何规定？
普通本科学校必须拥有相应的教学实践、实习基地。以理学、工学、农林等科类专业教育为主的学校应当有必需的教学实习工厂、农（林）场和固定的生产实习基地。
14.《暂行规定》中对普通本科学校的办学经费有何规定？
普通本科学校所需基本建设投资和教育事业费，须有稳定、可靠的来源和切实的保证。
15.《暂行规定》中对普通本科学校的领导班子的配备有何规定？
必须具备《教育法》、《高等教育法》等有关法律规定的关于高等学校领导任职条件要求，具有较高政治素质和管理能力、品德高尚、熟悉高等教育、有高等教育副高级以上专业技术职务的专职领导班子。
16. 为什么说“升本”关键是要吃透标准？
主要吃透教育部的标准：一是以硬件设置为主。二是硬中有软。如要求有较强的教学力量、较高的教学水平、有较高的科研能力。包括对高职称教师的量化要求，实质是对教学和学术水平的要求。三是以软导硬。七条标准，去掉规模这一条，体现了普通本科内在要求：一个龙头、三个支撑、两个保障。以学科专业为龙头，要求有一个以上学科门类为主，并覆盖三个以上专业；三个支撑，即师资队伍、教学科研水平、办学硬件设施支撑；两个保障，包括经费投入、领导班子。买图书、实验设备干什么？保障本科教学需要，不能就事论事。升本首先是学科专业改造与提升。升本不只是花钱买设备就行了，专家要看学科专业，是否具备举办学科专业的条件，不能唯硬件讲硬件，唯指标讲指标。总之，七条标准要看内在结构，抓住学科专业的龙头，带动硬件的达标建设。
17.本科教育和专科教育有何区别？
（1）培养目标不同：本科培养理论基础扎实、专业基础宽厚、专业知识新颖，具有创新、开发、设计、研究能力的高级专门人才；专科培养理论知识够用、具有较强动手能力的高端技能型人才。
（2）培养方案不同：课程体系不同，本科侧重理论教学，专科侧重实践教学；本科注重设计、创造、研究能力培养；专科注重应用能力培养。
（3）教学工作的侧重点不同：本科注重学科建设，把学科建设作为教学工作的核心任务，当成学校工作的龙头；专科注重专业建设、动手能力培养。
（4）师资配备要求不同：本科重视高学历高职称教师培养，高级、中级、初级教师组合呈倒三角形组合，专科为正三角形组合。
18. 本科高校设置专业的原则是什么？
（1）按学科设置专业，其业务范围要有比较宽的口径；
（2）要加强基础学科专业建设；
（3）要面向经济建设和社会建设，注重发展应用学科专业；
（4）要面向未来，适应现代化科学技术发展趋势，发展新兴边缘学科专业；
（5）要扬长避短、发挥优势，努力形成专业特色；
（6）要与时俱进，及时调整专业方向，提高办学效益。
19.高校设置专业须具备下列基本条件：
(一)符合学校办学定位和发展规划;
(二)有相关学科专业为依托；
(三)有稳定的社会人才需求；
(四)有科学、规范的专业人才培养方案；
(五)有完成专业人才培养方案所必需的专职教师队伍及教学辅助人员；
(六)具备开办专业所必需的经费、教学用房、图书资料、仪器设备、实习基地等办学条件，有保障专业可持续发展的相关制度。
20. 本科高校的学科建设主要包括哪些方面？
主要包括学科方向建设、学科梯队建设、基地建设和项目建设四个方面。学科建设是高等学校发展的核心。