为深化通识教育与专业教育融合，推动公共基础课程教学改革精准对接专业发展需求，12月11日，王侠主任带领基础部领导班子及数学、物理及公共外语教研室十余位骨干教师赴电力工程系开展“通专融合”专题调研交流。电力工程系李文才主任及多位核心专业课教师共同参与研讨。

  会上，电力工程系专业课教师结合课程体系与人才培养要求，系统梳理了各专业课程所需的数学、物理知识要点，并提出深化基础课教学的建设性意见：希望数学教学进一步对标研究生考试大纲，强化学生数学思维与逻辑能力培养；物理课程应注重物理模型的建立与学科思维训练，夯实工程科学基础；推动大学英语教学与四、六级考试深度对接，并与电力专业知识深度融合，实现以考促学、以用促学，赋能学生未来发展。基础部教师积极回应，分享了目前在课程内容、教学方法及考核评价等方面的改革思路，并就如何强化课堂管理、激发学生内生动力、推动公共课与专业课有效衔接等议题，与电力工程系教师进行了深入探讨。

  此次交流活动卓有成效，进一步明确了电力工程系专业人才培养对公共基础课程的目标需求，为基础课教学内容优化、标准提升及模式创新提供了重要依据。双方一致认为，应持续加强跨部门教学协作，推动基础课与专业课在知识结构、能力培养与素质拓展上的深度融合，共同构建“通专一体、协同育人”的教学新生态，为培养具备扎实学识、创新能力和行业视野的高素质应用型人才提供有力支撑。